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情意殷殷,言之谆谆 ——《守护孩子的精神成长》读后  作者:中天悬明月

发表时间: 2020-08-18  分类:文艺评论  字数:2749  阅读: 511  评论:6条 推荐:5星

 

  本来是带着“校对”的任务去读的,读着读着竟然忘记了校对。

  本来是抱着“旁观”的心态去读的,读着读着竟然进入了角色。

  本来是在焦虑和急躁的心情中读的,读着读着,心情便慢慢地归于平静。

  因为是个家长,因为自己也有两个急需教育的孩子。其中一个面临升学,正等待着高考的分数和录取结果,这个暑假就变得格外漫长而难熬。因此,开读时就带有一种浮躁的气息,抱着完成任务的心理,有点急于求成,有点囫囵吞枣,还有点心不在焉的勉强。

  谁知道,读着读着就真的读进去了。

  作为一本家庭教育的论著,李老师的这本书一如既往地从家庭教育规律入手,结合大量的案例分析,既有正确的理念指导,又有实用的操作方法。其情意殷殷,像是自陈情怀,又像是耳提面训,总之,能不时给人以真正的思考和启悟。

  真正明白:面对孩子表现出来的种种不尽人意,急需改变的不是孩子,而应该是家长;一个家庭,需要成长的不光是孩子,还有家长,需要家长和孩子一起成长;孩子需要的不是空洞的说教,而是身临其境的真切体验;孩子需要的不光是倾听,更是认真的用心倾听;孩子需要的不是溺爱,而是无条件、有智慧、有分寸的爱……

  真正知道了,并再次思考:我们该如何夸赞孩子,如何跟孩子聊天,如何在仔细倾听中让孩子的情绪有一个合理的出口。

  明白了:当孩子在商场里只看到腿的森林和手的碰撞时,我们该如何蹲下身子,把他抱起来。这让我突然想起了一幅漫画:一个大人若无其事地拉着小孩在水里穿行,水仅仅漫过大人的膝盖,小孩的头却已经淹没在水中,而大人依旧浑然不觉。

  生活中,我们有多少次这样居高临下,以大人的思维看待孩子,以大人的成熟要求孩子;孩子的眼前明明是高墙下的阴影,而我们却高高在上,总以为孩子面前也是灿烂明媚的阳光。

  比如,问孩子,问“小”不问“大”。原来是,孩子心中无小事,我们应该思考如何平等地尊重他:孩子的快乐如此简单,却一样应该受到尊重。在他手里的一个普普通通的玩具,一点也不亚于大学生手里的学位证,不亚于大人们津津乐道并为之终生奋斗的豪车和楼房。

  比如,家长应该如何适当地向孩子“示弱”。过分的照顾孩子,其实是剥夺孩子发展自己的机会。身为家长,我们曾经多少次无情地剥夺了孩子自我发展的机会!

  ……

  里面谈到一个例子。6个大人护送一个孩子报到,办手续,提包裹,拎茶壶,调宿舍(因为宿舍在厕所隔壁);而那个主角——上学的孩子居然什么都没做。在此,李老师说:作为家长,你有多长的生命,你有多大的本事能保证你永远为你的孩子创造适宜他的外部环境?再说,你的孩子凭什么就不能住厕所旁边?你认为谁的孩子应该住在厕所旁边?在这所学校你有点关系,你就想为你的孩子谋点利益,但你的孩子将来要到很多地方,也可能去国外,你能找到外国总统,让他把你的孩子弄得离厕所远点吗?

  要注意及时培养孩子的自立能力——真的是一语惊醒梦中人。

  比如,才发现,自诩为一个读书人,自己居然连“不动笔墨不看书”都没有真正做到。杨绛先生的《读书如串门儿》,我却连串门儿都还没有完全学会。

  读到《孩子的人格培养》一章,我再次想起了李老师微信圈里的那篇《写给我的学生》。平心而论,我大概就是里面所说的芸芸众生中的典型一个——诚信正直善良说实话干实事却屡屡吃亏的人。但即便如此,我们还为什么要诚信正直善良?李老师的回答,让我想起当年孔子和弟子的对话。

  子路问:我们怎么会落到这种(穷困的)田地呢?是不是我们的仁德不够智慧不够,人家还不信任我们?孔子说:假如有仁德的人必定受人信任,怎么会有伯夷、叔齐饿死在首阳山呢?假如有智谋的人就能够畅通无阻,怎么会有王子比干被剖心呢?

  不被容纳,才显现君子本色——恰如颜回。一腔为了众生“我不入地狱,谁入地狱?”的佛家情怀,满怀“道之所在,虽千万人吾往矣!”的浩然正气!

  在这个世界上,有多少人,披着正直善良诚信的外衣,在说假话钻空子偷鸡摸狗无恶不作。正直善良诚信成了坏人欺骗好人的工具。有了一丝丝善念就要昭示天下,做了一点点善事就想让全世界知道。岂不知,对于真正的君子来说,行正道不欺心恰似自身的洗澡沐浴打扫灰尘清洗污垢,讲究的是自我的舒服轻松心情愉悦,哪管别人的知与不知见与不见?

  正因为此,我们依然教育自己的孩子要正直善良。

  这本书对于我来说,再一次提醒我,该如何正确地看待自己的孩子。微信上,博士和硕士出身的一对夫妇尚且能欣赏自己的一个“学渣”儿子,我一个普普通通的教师又怎能不接受自己平凡但并不“学渣”的孩子呢?

  当合格家长,就要有“岂能尽如人意,但求无愧我心”的坦然,要有一颗“别急,我等你”的耐心,要有那么一个“不求那么完美”的宽容心,要有一颗理解呵护关爱的慈爱心。就像辛勤的农人,种下希望,满怀信心的守望,不急不慌地慢慢等待收获季节的到来。

  现在,对于孩子,我不再那么患得患失,我也不再迷信什么权威,不再一味寻找什么土单验方,而是要端正自己的理念,做好自己应该做的,做一个真正合格的家长。不论结果怎样,至少我知道,我曾努力过,孩子也曾努力过;不论结果如何,我们已经无愧我心。

  孩子自有孩子的路,无论走到哪里,他都是自己的孩子,都一样值得我为之骄傲!

  ……

  最后,突然产生一个想法——三步之内,即有芳草;有才不爱,罪莫大焉。如果不知道李东海老师你没错,知道他却不去接近他就是你的错;不知道他的书你没错,知道他的书却不去读就是你的错;甚至没有读他的书也不是错,读了他的书却无动于衷或生吞活剥,那将是你最大的错,并且错得无以复加。

  在我们嵩县教育界,有两本大书:白俊庭老师,用书不停地《借给老师一分钟》,那本书教我们如何当好一个老师;还有李东海老师,用家教专著言之谆谆地《告天下父母》,他教我们如何当好家长。

  “李”“白”——两本书异轨同奔,殊途同归,一样在“守护精神的成长”,一样是为了一个个孩子,一个个家庭,一样在全力托举祖国的未来,民族的希望!

  盼望此书早日付梓。


  注:《守护孩子的精神成长》一书,是李东海老师继《孩子24项素质的培养和训练》之后完成的又一本家教著作。承蒙李老师委托本人校稿,近期工作已基本完毕。即将交付出版社出版。


编辑点评:
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